著名诗人雪莱曾经说过这样一句话，冬天到了，春天还会远吗，现在情况是冬天已经到来，那暑热在身后成为记忆，原以为还是在昨天可是已经过去好几月，让人感慨时间的流逝无声无息，这个冬天或者说绝大多数冬天都该都是模样。
外头是白白皑雪，天空中漂浮着在沈彦记忆以来头一次地鹅毛大雪，没有想夏日里的雨水迅疾让他措手不及反倒有一种别样的美感，慢悠悠的'无比休闲在这个快节奏的年代欣赏这样一种独特的大自然美不外乎是一种享受在暗示着人们要开始放下脚步似的。
沈彦记得一个北风和南风的故事，两方比赛最终还是以吹徐徐凉风的南风获胜如果他没有记错这样一个故事的话，老天也许存在着这样一种想让来往匆匆不着地的人们多少放下点脚步学会欣赏周围的一切，但是就和北风一样'总是不太如意，而且这年更加寒冷，想要更凸显出它的诚意一般。
大地上一片雪白，在外头没有多少人行走，来时的田间小路霜花一片到处是雪白的世界，沈彦从家中急匆匆赶来，他没有欣赏这美景的心情他唯一的感受就是寒冷除却寒冷还是寒冷，即使他在母亲安排下已经穿上厚厚衣服也是如此，他的脸颊生生暴露在空气中。
他穿着的布鞋没有起到丝毫作用，那股寒气还是在不停往上直冲他的上半身，似乎这不再是他的双脚，他的双脚已经冻僵，她像是做久后的麻木只有麻木，但只能在心底说服自己走快点走快点，还有几步路就快到学校快到达目的地了。
冬天这个寒天的天气这时候大概有五六度的模样，大概是这样的情况，晚上在电视机上的天气预报中是这么说的，如果他没有记错的话，但是具体数字记错也不妨不过是在科学严谨描绘出这样一副冰天雪地让人一听到这几位数字觉得头皮发麻的场景而已。
全靠个人幻想，不管如何他是有些经受不住这样的天气，脸颊冻得通红像个小苹果一般，耳朵也是和教一般失去直觉，在外头吐上一口热乎气一下变成一团白气，形状开始具现，冷热之间的差异让看不见的大气也不由显形，只是这只是在冬天，在夏天还不至于呼出一口气还能看到点白色，这或许是在烧开的热水中才能看到的景象，不过就连滚滚热水似乎也不算白，但就是带点吧。
沈彦立马赶到学校，比平时还要早五六分钟，有时候在路上他还真想跑上一段路但是呼呼寒风一下变得不那么温柔像刀子般狠狠割扯着自己的脸颊，那种感受真不好受，若是他有机会遮挡住自己的脸那就不用担心这样的问题，寒冷不会让他有所留恋他只想快点到达学校，平时候闲情逸致那也是在有能力有心情有时间的情况下的举动，他立马感到学校加入这个温暖的集体。
教室里和外头不太一样的简直是一种享受是两个不同的世界，原理上他一直在想着会不会是因为人多每人呼出一口气热气就变得温暖，教室里这么温暖就是这样形成，但是呢又不是每个人都吃饱没事干再呼气打哈哈一般，班上那些女生还是挺注重自己的形象的，尤其是在即将升学的时候，在这一方面她们还是和沈彦这班男生不太一样或者说她们在这方面改变的更快思维转变的更加灵活。
不管如何进入教室那股寒气还是大大减少，脸颊上不再通红只是还有所残余似乎是一种证明似的，耳朵开始恢复知觉，从口袋中终于舍得伸出带着热量的手摸摸自己的脸扯扯自己的耳朵算是给自己的脸与耳朵活动活动经络也好，即使不知道有没有作用，但是冰与热的接触总是有些让人眷恋，冰冷的脸颊触碰到手还是挺舒服不过，但要是把手放在颈脖子处那将会是更加美妙的体验，那里比手的温度还高，有几次他就是把手放在脖子处，简单而且不用伸进袋子里长时间保暖，只是那一开始的寒冷让他有些抖擞而已，若不是考虑到自身的形象他说不定还真打算从家中到学校都这般，可是呢，和女生们比他也是有所注重形象的，只是多与少的区别，大家都有，估计在场谁也不例外。
上课的时候没有多少人肯把双手像夏天那样端正放在桌面上做出那一副活脱脱我就是学习积极分子的举动，无他实在天气寒冷到连动都不想动，从被窝中起床已经是极其不容易之事，让他们伸出手暴露在寒冷中打死他们都不如何愿意，难以理解学校为什么如此呆板，时间上一点调整都没有还是那个时间，也不知道这群老师这群学校的领导是不是金刚机器人不会赖床不会寒冷怎么地，始终如一。
不过沈彦发现这还真是自己的幻想老师还有不怕冷的吗，那些身材高大体型雄壮一天能够吃好几碗饭满满脂肪的老师才极其有可能做到他所说的事情，在他班级里在这个学校说实话他也没有看到这样的一个人，还是瘦弱，比他父亲母亲都估摸重不了多少。
老师在黑板上同样不敢像夏天一样肆无忌惮，奋笔疾书，一只手放口袋中一只手拿着粉笔在黑板上写着为数不多的几个字，只有到是在没办法需要写上一大段文字的时候才愿意两只手一起合作，快速写完那几行文字。
可这也作罢，最可恶不过的是老师还让他们把双手都放在桌面上说什么好记性不如烂笔头只要都动就不会冷了，天知道老师是怎么想的，他们的一举一动可看不出他们一点都不怕冷，都怕冷还要求他们伸手挨冻真真可恶，班上同学没几个人愿意听从他的话语，看看吧老老实实双手放在桌面上的只是少数中的少数，沈彦其实有些害怕老师但是谁让求生地本能压过一切谁让天气如此寒冷，换作平时别管老师是不是以身作则，他还是愿意装模作样一回省的给老师留下不好的影响穿小鞋也穿的不太舒服，谁喜欢穿小鞋呢？
但今时不同往日管他说啥呢，众志成城这样的人不在少数，说都不愿意两只手都拿出来肯拿出一只手已经算是对老师地尊重，没看到还急急急有人连手都没拿成绩再看着老师发呆地吗，相比之下他已经好上太多，如果老师要是抓住他心情不好拿他儆猴那他说不定就会说这这人如何如何，反正大家都这样他也不带害怕的。
老师在讲台上没有如何长待，没写上几个黑板字自然和没如何用手时不时在下风在沈彦他们周围走动，提问也好讲课也罢总是转来转去，时不时也让他们都动手，多说几句没几人听话就算是尽自己的职责也就不再多说，睁一只闭一只因为你一样搞不懂她说出这样的话有何作用，如个他稍微一想这鬼天气是不好过的话，但说回来了，好像说上几句话还是有所不同的好像。
老师在讲课，沈彦这班需学生有些认真听讲有些:听得昏昏沉沉，别说这睡着了还真就啥都不怕一样，相比夏天时候的嗜睡有所不同如冬眠中的蛇一般。
诚然这鬼天气是有一些它独特的地方，在来学校时未下雪，这时大家让窗外纷纷扬扬飘舞中的雪花一下吸引住心神，在没人盯着老师的眼睛，即使有也并不集中，老师也无奈放下教案课本，老师学生一起看向外头，状若柳絮随风飘舞或者说撒盐空中一把，也许两者都像说不定。