第13章 开学第一课（已修）

第二天是星期三，奥维恩看了眼自己的课表，相当不幸地发现今天就要开始教书了。他不由开始想其他教授的一周究竟是怎么熬过来的——七个年级，每个年级两节课。梅林！

还好他只教一至四年级。斯普劳特教授称这为新人优待。

上午第二节，三年级赫奇帕奇和拉文克劳。奥维恩提前十分钟走进教室，把课本和教具搁在讲台边沿。学生们陆续进来，偶尔用好奇的眼神打量这位新教授，压低声音交头接耳。有人偷偷指着他的方向，大概在猜他是哪国人，多少岁，为什么这么年轻就当教授。

教室不算大，阳光从高窗斜射进来，在木制桌面上切出一道道亮痕。奥维恩站在讲台上，等待上课铃打响。他等所有人坐定，安静下来，然后开口。

“变形术是什么？”

前排一个棕发女生举手。奥维恩点头。

“把一样东西变成另一样东西。”她说。

“不错，赫奇帕奇加五分。但是，”奥维恩转身，魔杖轻点讲台上的茶壶，“任何人会念咒都能把茶壶变成乌龟——像这样。”

白色的陶瓷茶壶伸展、压低，花朵的纹路消失，延展成乌龟天然的纹路，四条腿从底部伸出，背壳隆起。一只乌龟趴在讲台上，缓慢地挪动脑袋。

学生发出低低的惊呼。前排几个赫奇帕奇伸长脖子。

“很好奇？但这只是咒语。”奥维恩说，“真正的变形术在这儿。”

他用魔杖指着自己的太阳穴。

“你们一年级学过火柴变针。谁第一回就成功了？”

几个学生举手。奥维恩挑了个拉文克劳男生。

“你当时怎么做的？”

男生想了想：“我想象针的样子，挥杖命令它，然后火柴变成针了。”

“你想象针的样子。它长什么样？”

“银色，细长，尖头。”

“好。你脑子里有一根针。”奥维恩说，“但你的火柴是木头的，棕色的，圆头。咒语怎么知道你想要银色？”

男生张了张嘴，“是想象吗，教授？”

“对，拉文克劳也加五分。火柴不知道。”奥维恩说，“但你知道。你在脑海里完成了变形，魔杖只是把你的想象拓印到现实里。咒语是墨水，想象则是内容。”

他挥了挥魔杖，乌龟变回茶壶。

“一年级火柴变针。二年级甲虫变纽扣。三年级——”

他顿了顿。

“三年级的开课，假如你们认识一些高年级的话，那就是去了解阿尼马格斯。”

教室里安静了一瞬，随即窸窸窣窣骚动起来。几个拉文克劳眼睛亮了，一个赫奇帕奇男生坐直了身子。

“不是教你们变成阿尼马格斯。”奥维恩说，“那是要魔法部登记、经过长期训练才能做的事。我只是想让你们理解它的原理。”

他抽出魔杖，在空气中画了个弧。银色光弧悬浮在半空，逐渐凝聚成一个半透明的球体。球体内部光影流动，缓缓勾勒出一个人形轮廓。

“阿尼马格斯变形涉及三个层次。”奥维恩说，“肉体、灵魂、本我。”

人形轮廓开始变化。身高缩短，四肢弯曲，皮肤浮现斑纹。光球里的人逐渐变成一只虎斑猫。

“肉体是列车。”奥维恩说，“灵魂是驾驶员。本我是坐在后座的那双眼睛。它环绕着你的肉体和灵魂，但它不改变，它是保持你人性的锚点。”

虎斑猫在光球里舔爪子，尾巴悠闲地甩来甩去。

“你把列车改造成另一个形状，驾驶员还在，那双眼睛也还在。你还是你。”

他让光球中的虎斑猫穿过学生的课桌，有几个赫奇帕奇还上手摸了摸。很快，猫回到了课桌，和光球一块化为虚无。

“不过，当然。三年级不练阿尼马格斯。”奥维恩说，“只练这个。”

他指向讲台上的茶壶，茶壶在阳光下发出白瓷温润的光泽。

“把非生物变成生物。乌龟、兔子、鸟。随便你们。能让它长出一只活的鼻子也算成功。”

他把茶壶往旁边推了推，魔杖轻敲桌面。每个学生面前凭空出现一只白瓷茶壶，壶嘴齐刷刷朝右，盖子上还被烧出一种好看的纹样。

“咒语是维拉维托。你们在一二年级学过。现在，想象它的鼻子。”

教室里响起稀稀拉拉的咒语声。有的茶壶纹丝不动，有的壶嘴冒出一缕青烟，还有一只砰地裂了道细缝。奥维恩的魔杖轻轻一挥，壶嘴被复原了。学生红着脸，对奥维恩说了句谢谢。

奥维恩在学生座位间走动。一个赫奇帕奇女生的茶壶嘴微微鼓起，不过不幸的是，鼻子并没有长出来。她在用力皱眉头，攥魔杖的指节都泛白了。

“放松。”奥维恩说，“你是在邀请它变成别的东西，把你的想象具体一些，你是在邀请它变成何种形状？什么构造？。”

女生深呼吸，重新挥杖。壶嘴慢吞吞探出一小截，像一只刚睡醒的蜗牛试探触角。

“对。”奥维恩说，“记住这个手感，再多练练，你就会得心应手了。”

他走到窗边，一个拉文克劳男生的茶壶已经长出一条完整的长鼻子，正在桌面笨拙地左右摆动。

“大象？”奥维恩问。

“食蚁兽。”男生说，“那个很独特的生物。”

“为什么选食蚁兽？”

“食蚁兽鼻子细长，茶壶嘴也细长。我觉得它们有共同点。”

奥维恩点点头：“这是对的。形似意不同。保持。”

他继续往前走。大部分学生还在和茶壶较劲，少数成功了，虽然许多成果有些诡异——一个赫奇帕奇女生的茶壶长出一截毛茸茸的尾巴，茶壶身子还是茶壶，只是屁股后面多了条灰白相间的尾巴，正无精打采地耷拉在桌沿。

“这是什么动物？”

“不知道。”女生老实说，“我就是觉得尾巴挺可爱的。”

奥维恩看着那条尾巴沉默两秒：“行吧。审美也算变形术的一部分。”

下课铃响时，大部分茶壶都变了形。有的像象鼻，有的像狗尾巴，有的壶嘴变成了鸟喙，有的整把壶歪在桌上，四条粗短的腿勉强撑起身体——但腿是陶瓷的，一动就咔咔响，像关节缺润滑油的老头。

“作业。”奥维恩提高声音，“一张羊皮纸，描述你的茶壶想变成什么，你为什么这么觉得。写，或者画，都行，可能多些，不过别抄袭，抄袭可就扼杀了你们的天分了。”

奥维恩看着几个学生唉声叹气起来，补充了一句，“这周末之前交。”

学生们收拾书包，抱着各自长相怪异的茶壶离开。两个拉文克劳边走边争论食蚁兽和大象鼻子的结构差异，一个赫奇帕奇男生追上去插嘴，说猫狸子尾巴和狗尾巴的功能不一样。

教室空下来后，奥维恩在讲台边站了一会儿。那只茶壶变的乌龟还在玻璃缸里缓慢爬行，爪子扒拉着缸壁，执拗地想翻过去。

门口传来脚步声。麦格教授走进来，表情看不出是满意还是不满意。

“我路过，听了最后十分钟。”她说，“关于阿尼马格斯的三位一体，这个从哪儿来的？”

奥维恩想了想：“很老的一个说法。”

麦格看着他，笑了一下，“你的学生能成功让茶壶长出生物特征的比例是多少？”

“大概四分之一。还有一半在尝试，剩下的还没找到手感。”

“正常。”麦格说，“三年级才开始接触非生物转生物，一半学生在学期末才能稳定完成。你对他们的要求不算高。”

她走到讲台边，低头看了看那只乌龟。乌龟停下来，也抬头看她。

“你为什么不还原它？”

“它过会会自己变回去的。”

麦格点点头。她沉默了几秒，手指在乌龟背壳上方虚虚一划。

“你的风格和我很不同。”她说，“但对某些学生来说，慢一点反而更快。”

奥维恩等她继续说，他知道这样的句子后边必然带着一个但是。

“但是，”麦格说，“考试不等慢的人。O.W.L.有严格时限。你得在学期末让他们能在一分钟内完成茶壶到乌龟的完整转换，并且乌龟能爬、能缩壳。”

她顿了顿。

“能咬人更好。”

“咬人？”

“伯斯德小姐在1983年N.E.W.T.变形术实践考试中，把提灯变成了斗牛犬。”麦格随后露出一种相当微妙的表情，“咬了主考官的小腿。十二秒完成。满分。”

奥维恩想象了一下，笑出声，“庞弗雷夫人一定很着急。”

“她快急死了，恨不得马上带着药冲进去。”麦格说，“不过，只是个提醒，魔法部对变形术的要求是功能完整。你得让考官们相信是它活着的。”

她转身准备离开，走到门口又停了一下。

“那个三位一体的比喻，你以前到底是在哪儿听过？”

奥维恩停顿半秒才张开口，“德姆斯特朗的图书馆，很久的典籍。”

麦格不再追问。她点了点头，袍角扫过门框，消失在走廊里。