鱼钩光头两大神
发型双绝再难寻
卧龙凤雏相对出
真理自古传到今
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——节选自诗集《梦醒空楼》
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化学老师眼眯成缝，许诺想起了和自己对铺的鲁晟。
“若A能生出B，B也能生出A，A在沸水中变成C，C在空气中能变成D，D散发着臭鸡蛋的味道，请问A是什么物质？”
化学老师用字母、符号在黑板上简单地描述出题目。
学生在纸业上认真写着，没听清的歪头扭身问东问西。
“再说一遍，没听清的好好听了！若A能生出B，B也能生出A，A在沸水中变成C，C在空气中能变成D，D散发着臭鸡蛋的味道，请问A是什么物质？”化学老师放慢语速又说了一遍。
“大家应该都听清楚了吧？放飞想象，认真思考，也可团队合作探讨一下。”
话音刚落，刘琦就凑过来问许诺：“散发臭鸡蛋味道的是不是硫化氢？”
许诺化学功底薄弱，直言回答：“不太清楚，我化学一塌糊涂，好像是叫什么氢的。”
“别好像啊！究竟是不是？”
“这个——你还是问问后面的吧。”
刘琦转身询问，确定散发臭鸡蛋味道的是硫化氢后，在纸上写出化学式，根据元素逆推，嘴里还念念有词，侧脸早已渗出汗珠。
化学老师摩挲着额前的大鱼钩提示道：“A是生活常见品，大家要大胆猜测！”
学生在纸上划来划去，却始终未能找寻到正确的答案。
化学老师又说：“要仔细观察，开阔思维，善于联想和想象！这样才能依据题目找寻到最佳的解答方法。有没有想到答案的？”
无人响应。纸、笔摩擦的沙沙声不绝于耳。学生满脸的汗迹泄露了心中的焦急。
化学老师笑着说：“好了，既然没人想到，那我就说一下吧！A是鸡蛋！”
学生满脸疑惑，将鸡蛋代入原题。
如果A是鸡蛋，A能生出B，那么B就是鸡，鸡能生出鸡蛋自然不成问题，同时也满足“B也能生出A”这一假设，A在沸水中变成C，鸡蛋在沸水中变成熟鸡蛋，那么C就是熟鸡蛋，熟鸡蛋在空气中放久了自然就变成了D——散发着臭鸡蛋味道的臭鸡蛋！
学生恍然大悟，七嘴八舌地嘀咕着，有种被欺骗的感觉。
“C在空气中怎么变成D了呢？”卓不凡突然起身询问。
许诺的化学一塌糊涂却也想明白了，实在想不明白卓不凡为何还不明白。
化学老师显然没有想到，说出答案后还有学生存在疑问，不过仍语气平和地问：“C是什么这位同学知道吗？”
“知道，是熟鸡蛋啊！可是熟鸡蛋怎么可能一到空气中就变成D散发硫化氢气体呢？”
“这位同学可能没有认真审题，不是一到空气中就变成D，题目是说C在空气中能变成D。既然你知道C是熟鸡蛋，那你说熟鸡蛋会不会在空气中变成臭鸡蛋呢？”
化学老师笑笑，又补充一句：“肯定会的啊！像现在这样的天气，早上煮的鸡蛋估计下午就臭了！”
“可是臭鸡蛋散发的是硫化氢气体吗？”
在大家都明白的时候，卓不凡依然坚持不懈地问，渐渐有人在下面轻声骂他白痴，也有学生不耐烦地唏嘘着让他赶快坐下。
吴云龙实在看不下去了，大声说道：“题目说的是散发着臭鸡蛋的味道，又没说散发出硫化氢！你还是赶紧坐下吧！”
化学老师对照着座次表，知道提问的是卓不凡，点名让他坐下，笑着说：“卓不凡同学把假设的答案当成题目本身的要求，自然是容易犯错的。归根结底，还是没有审清题目。大家没能快速想到答案想必也是这个原因。其实一开始我就一直在提醒你们，让你们听清楚！我说“在课外书上看到的”，你们就应该放开思维，不能把自己的思维单单定位在化学领域。而且题目中的字句也暗藏玄机，A能‘生出’B，不是‘生成’B！生出和生成绝对不是一回事！化学反应过程中‘变成’和‘呈现’，你能说它们是完全一样的吗？虽然听起来都差不多，但是其中可能包含了不同性质的化学反应！同学们在以后的学习中一定要注意啊！”
学生受益匪浅，听起课来倍有精神。
“估计待会儿就该放学了，大家收拾一下，准备去吃饭吧。”
下课铃像是接收到化学老师的命令一般，拼命呐喊。
学生见化学老师手腕上并无手表，教室内也无钟表提醒时间，化学老师却能将时间把握得如此精妙，简直是神人！不过神不神的已经不重要了，下课时间到，学生飞速奔向食堂。
写了“鱼钩”老师，自然少不了“光明顶”老师！这两位可是20班的“发型双绝”啊！
下午，室外，艳阳高照，阳光溢满走廊，墙壁像被涂上了炫目的染料，金碧辉煌。虽没到上课时间，学生却少有走动，若非“内急”，便都安坐在板凳上等待历史老师的到来。
历史老师不负众望，在“永载史册”的历史时刻，在响铃的欢迎下，在辉光的沐浴中，由远及近，“翩然而至”。
历史老师和化学老师年龄相仿，看上去都是接近退休的人了，不过历史老师显然要比化学老师聪明得多，这一点，单从发型就可断定。
历史老师“绝顶聪明”，正脑门头发掉得光净，一路走来，头顶熠熠生辉！
许诺见历史老师时刻顶着耀眼的光环，联想起吴云龙起绰号的情景，便将魔教总坛“光明顶”的神圣尊称暗自赐予了历史老师。
历史老师为人处事以低调为主，哪里肯接受如此殊荣，担心别人看出自己聪明绝顶似的，努力向脑袋上的有毛之地求毛遮掩。虽说一方有难，八方支援，可怎奈这脑袋发缘不好，左邻右舍都不愿支持，最终只好从遥远的后方借资补救。从后脑勺绵延向前的几根毛发，像伸懒腰的猫一样趴在脑门光亮处，虽未呈现出整体富裕共同繁荣的祥和景象，但毕竟缩小了贫富差距，实现了整体的基本和谐。
历史老师大步走来，头上的“猫”晃晃悠悠，颇有起舞之势，历史老师就这样“威武”地“翩然而至”。
历史老师让学生自习，自己在班级走了一圈，所到之处，烟味浓重，不少女生掩鼻。转完一圈，历史老师悄然走出教室。很多学生只顾低头假装看书，过了好久闻不到烟味，这才抬起头，发现老师早已消失无踪了。
晚自习写小说的事情，终究还是没能瞒住李夏。李夏见我“笔耕不辍”，难免起疑，不停追问。我虽没正面回答，白龙倒是急忙替我“代言”了：“他在写小说。”
白龙之前问我《裸奔的蜗牛》有没有续文的时候，我就和他“袒露心声”了。如今再多一个李夏知道，本来也没什么，可李夏偏偏一惊一乍的：“看不出来，诺哥还会写小说？诺哥真是深藏不露啊！佩服！佩服！”
“低调！低调！”
“我看看你写的什么？”
“你不是爱钻研《易经》的嘛!你可以自己算一卦试试看啊！”