班主任的担忧同时又何尝不是沈彦父亲与母亲的担忧，只是因为当时沈彦的身体情况让他们下意识里也把他的这层学生身份给暂时忘记罢了，他们同样也担忧沈彦能不能跟上学习，作为在那个年代学习如何突出之人，他们对学习的敬畏却不是沈彦这般人能够轻易理解的，所以也借着班主任刚好提出的这个机会询问沈彦的想法。
那时候好像是天选时机一般，有班主任的介入和提醒让沈彦不至于在这样的事情上大动肝火，大概是班主任吸引大多的火力又或者说是沈彦也觉得这是一个事关他以后人生大事的大事，似乎对待自己之后的可能和发展他确实不能生气一样。
班主任是在沈彦还没做手术之前就来探望他的，期间还把学校内的书本都给带来，她也乘机提出这样一个疑问，之后说还有时间考虑，长时间请假是一定需要的，但是之后到底是选择再复读一年还是继续升学，这一点做老师的无法干涉学生与家长的选择，只希望他们能够考虑清楚。
虽然情况似乎对于沈彦来说有些难以抉择，但是也就只是一句话一个方向不断前进不给自己一点退路的事情罢了，没有深思熟虑到好几星期，实际上他自己也不知道自己是从哪里得到的勇气就这么坚定地告诉父亲与母亲，他要升学无论如何都要升学，说是这下学期的课本生涩难懂，其实实际上也就是那么一回事。
事后他回忆起来恐怕一方面有自己看课本提前预习的缘故没觉察到有多么困难，另一方面是自己的姐姐也站在他的这一方，姐姐已经高二了学的知识却是他的好几倍，自然是有权利对他现在所学的知识做出比母亲与父亲还要专业的评价，她也认为其实初中的知识其实并不算困难，虽然站在她自己学习生涯上已经前进两年的角度上说出这话不是非常合理，但也作为枕边风给父亲与母亲改变一些固有意见。
两票赞同两票反对，最后沈彦就在手术前得到家中人所有人的支持，自学那便自学吧，既然自己儿子有这个决心和毅力那就要选择相信儿子，而且还有自己的女儿作为后腰作为支撑，有不懂的就只要询问一二就是，暑假有着漫长的两月时间有余，这都是可以解决的难题不是，大概是这样自娱自乐，他们也相信沈彦自己的能力，至于姐姐就更加不用多说，赞同的同时也担忧，但也同样有这份自信，大概想着弟弟不行那我就给弟弟补课一二的心理吧。
在医院的日子里沈彦三天打鱼两天晒网，他自知自己这样的状态很难说服父亲与母亲相信他真的可以把这初二下学期的课程都给学习进去，毕竟这是连他自己都很难说服自己相信的一件事情，何况是他人即使是自己的父亲与母亲也是一样，但他同样又寻找到合适的为自己开脱的借口，没错就是他的心情不好看不下去书来，只要做完手术只要能够在做完手术几周后回家一切都会好起来，毕竟家中不比医院就是。
就这样又过去两星期，父亲与母亲仍然没有多说什么，可能在学习与身体之间还是选择后者，至于学习沈彦想大概他们已经对他抱着的希望越来越少，说不定回到家中就会尝试说服他复读一年，毕竟一年后的中考可不是闹着玩的，他们可不想要看到无法掌控的事情就这样明晃晃地发生在他们之前，一年的时间成本其实并不会大就是。
手术顺利之后顺利回家之后沈彦终于有更加愉快的心情，有母亲在一侧照顾着他而父亲在平时自然不会像母亲一样呆在家中，所以沈彦也就更加放的开来，语数外在内的九门课程的课本他开始逐一学习，有条不紊地安排自己一天又一天的学习是他之前回到家中还在医院时候的一种奢望，他还是多有侧重，像生物历史地理政治这样的课程早在很久以前他就觉得没有上课的必要，虽然老师讲述一遍还是更加清楚一些。
这些杂课他不过是用两天的时间便都已经在自己脑海中过一遍，都能看懂虽然有些专业名词不太明白，但是他知道搞不明白海域一个死方法那就是硬生生记住结论就是，谁说这样的法子不靠谱呢，对于这几门学科有八成的学习成功概率能够吃透课本。
而其他学科就是沈彦在家中不断为之绞尽脑汁的重要攻击关卡，语文这门学科在他学习生涯中一直贯彻至今，他每一发到课本几乎都是最后粗略看一遍的，不是不能看懂就是看懂了似乎对之后的学习也没有多少用处就是，一些基本知识的却是基础知识，为之后理解课文却是起到一些作用，有些长年累月形成的学习方法的却不能说不起一点作用。
但对沈彦来说这些起到的作用真的肉眼可见的不大，在考试后每次他都得出同样的结论，他每次想着是不是自己阅读量不够还是怎么回事，只能在一些死记硬背的题目上收获高分，文言文作文也是他的一大痛点。
大概还是因为他的兴趣不够大吧他想，在家中他还是为此做出了努力了，虽然还是在死记硬背这些花时间完全凭借记性的事情上，在母亲的陪伴下他每天完成两至三篇必选诗词的背诵，这都是在刚开学时候语文老师让他们在课本上做过标记的，而这这时就起到了作用。
母亲见证了他在艰难背诵诗词的全部过程，看着他手舞足蹈绞尽脑汁在回忆在背诵的过程他想其实学习也不会太难就是，只是他也不会知道这给母亲带来什么样的形象，是不是之后只要想起学习就会想到他如今这绞尽脑汁的一幕每天在学校里都是这样的状态而心疼他。
每天都会让他休息一阵子在看再学习，他想之后父亲与母亲肯定多少是不会担忧他之后的学习问题了，因为他是挺自律的，起码在母亲的面前表现得淋漓尽致，是他自己都无法相信自己会这样的手舞足蹈，站在之后日子里想来。
语文只能只能靠背诵而数学却是他在知识海洋中翱翔的一风筝，让他能够体会到自己的长处自己的兴趣得到充分的展示，未知数，方程，函数这些就是下半学期主要的知识他可以看完知识做课本后头的题目，可以做习题之上的习题，从后往前翻有着具体的解析过程，他在乐意这样的学习过程了，比语文学习起来还更有趣，而且他也是把时间和精力花在上头的时间最长，算是一分耕耘一分收获，数学这门学课在他自学的过程里好像真的就不存在一点问题一样。
而又说起剩余的两门不得不学而且难度较大的英语与物理两门学科，这同样让他觉得有些费脑，英语背诵单词和课文都是之前班主任一直强调的重点，可是他觉得这是比语文还要枯燥百倍的事情，一个个单词背诵后不像汉语一样过目不忘，在后头还要不断复习加深记忆，把时间浪费在上头上沈彦也是不乐意的，尤其是自己无法确定自己拼读的音调到底是不是那个念法，没有老师在他们面前试读或者播放机播放一遍他都觉得自己每一个单词都念错一遍，没有正确的念法，也没有听力单单就只是背诵单词翻翻课本上相隔几页的语法时态之类的知识，他觉得这和语文有的一比，不过似乎两者都是语言类学课就不能理解同样的晦涩难懂。
但他觉得恐怕要是来一场考试他语文成绩是会比后者要高上不少分的，毕竟一个铁打的事实就是语文可是他的母语啊，闭着眼睛做题目都能胡编乱造几句出来的，虽然大多是没有什么逻辑可以说服阅卷者的胡言乱语居多，不是不想学习而是情况不容他想象中的那般乐观，又采取比语文还要更加极端的方式念单词他是绝对念不出来尤其是在母亲面前，语文诗词他好歹能够念的有模有样，而英语不行，他大概率是会跑调的，于是只能将此束之高阁。
剩下的物理同样是与数学一样理论搭配实践的教材学习，只是呢比数学还要难懂，他自认为自己能够学好数学偏偏不能打包票说自己能够学好物理了，大概他还是没有寻找到合适的学习方法，还有就是没有彻底理解书本上的知识到底是个什么意思。案例同样不能把所有他困惑的点都给展示出来，习题之后答案解析更是让他为之恼火，只有一个简简单单的答案，只有少数大题才会有详细却去颇为难懂的解析，所以他对此同样觉得无奈，但是他还是把时间排在数学之后，大概还是觉得这真的要花费时间的吧。
学习没有达到想象中的效果这是在意料之内，许多事情不就没有出现在自己意料之内吗，他原以为对语文对英语对物理他只能采取这样的学习方式，可是后来的变化让他学习的进度开始发生变化。